lunes, 18 de marzo de 2013

Cuento de Arantxa.

Os dejo el cuento que nuestra compañera Arantxa ha compartido con nosotros y nosotras en clase.

¡MUCHAS GRACIAS!

La niña escuchaba llover, - hoy mis amigos no bajan al patio, estaré muy sola.
la niña se fue de la habitación, los libros se miraron unos a otros. -No puede ser que nuestra amiga esté triste. -¡Eso, eso! -gritó el bolígrafo. La goma tomó la palabra, -los papeles saben como me las gasto borrando todo lo que no está bien. Los lápices de colores empezaron a protestar, -¡Me estoy poniendo rojo!, -gritó.-¡Y yo, amarillo! -el azul medió en la contienda, -Tenemos que serenarnos y pensar como podemos ayudar a nuestra amiga.

El libro de Filosofía tomó la palabra, como presidente de la Junta Cultural. -Yo daré la palabra por orden, esto se está convirtiendo en una patraña. -Se hablará por turnos. -Ordenó el libro de Matemáticas. El sacapuntas levantó una viruta. -Tome la palabra señor Sacapuntas. -Como ya saben soy el que afilo a los lápices; así que sacaré punta a la reunión. Tenemos que conseguir que la niña confíe en nosotros. -Todos aplaudieron la iniciativa del sacapuntas.

-Físicamente hablando. -Comentó el libro de Física, tenemos que dejar una nota en el pupitre para que nuestra amiga la lea. -¡Bravo, bravo! -Exclamaron todos los cuadernos y los papeles que estaban sobre la mesa. -Aquí se escribirá la nota para que la niña la lea. -Comentó la hoja de papel en blanco. -Esto será nuestro compromiso con nuestra amiga la niña. 

"Nosotros, el material escolar y los libros seremos siempre tu guía para que no te pierdas por los caminos de la vida. Siempre que nos necesites estaremos e la estantería o en el ordenador. Ahora te diré como enciclopedia, que lo que necesites saber sobre todas las cosas me puedes consultar sin compromiso, guiñándole un ojo al libro de dibujo, del que estaba locamente enamorada." 

-¡Bravo, bravo!

Todos gritaron con tanta alegría que San José y la Virgen María sonrieron desde el belén. Lo que no sabían es que la niña les estaba escuchando detrás de la puerta. Cuando la niña abrió la puerta toda la reunión permaneció callada, pero no les dio tiempo de recogerse; así que con paciencia la niña fue ordenándolo todo.

-Esta tarde no he bajado al patio, pero me he enterado de cosas muy interesantes. -Escribió en una hoja de papel: "Muchas gracias por vuestra amistad, sé que con ustedes puedo contar toda mi vida por ser los amigos que nunca fallan, no piden nada, siempre dando saber, cultura y sanos conocimientos necesarios para entender la vida. Muchas gracias a todos y Felices Fiestas."

-Arantxa, ¿Cómo es que lloviendo han bajado los niños al patio? -Le preguntó la madre. 

La niña sonreía al escuchar desde la maleta: ¡Bravo, bravo, bravo! -Mamá, los gritos son de la tele.

De su abuelo avellanita a su nieta preferida. Para que no coma tanto y lea más.

domingo, 17 de marzo de 2013

6º ENIGMA



De nuevo el enigma es uno de los monumentos más increíbles de todo el mundo. Y también se encuentra en nuestra Comunidad Autónoma. 
En esta ocasión debéis averiguar el nombre del monumento, la provincia en la que se encuentra y a qué cultura pertenece.
Después, en clase, veremos qué cosas queremos conocer sobre el mismo y formularemos las preguntas para  investigar.


TORTUGA VS TIBURÓN

Aquí os dejo el vídeo que nos envió Irene en el que se ve como una tortuga puede con un tiburón.

sábado, 9 de marzo de 2013

5º ENIGMA

Uno de mis cuadros favoritos. 
Y nada tiene que ver con la pintura y la forma de pintar de Pablo Picasso, que ya sabéis que es mi pintor preferido. Aunque eso no hace que no me pueda gustar otros estilos.
Aquí tenéis a una mamá y su hijo, una pintura en la que se destaca la imagen de los protagonistas sobre un fondo oscuro. Pero una pintura que también tiene su leyenda.
Debéis averiguar cómo se titula el cuadro, quién lo pintó y de qué provincia andaluza era el autor.

Como ya sabemos escribir la biografía de los autores. Os reto también a que formuléis las preguntas que necesitaríamos para poder llevar a cabo la biografía de este autor. No debéis contestar a las preguntas, las llevaréis a clase y las pondremos en común. Cuando ya las concretemos, se podrán contestar para después escribir la biografía del autor.

miércoles, 6 de marzo de 2013

4º ENIGMA


Aquí tenéis un fragmento de una de las más bonitas historias que descubrí en el "Cole" y que me gustaría compartir con vosotras y vosotros para que podáis disfrutarla...

Debéis averiguar EL TÍTULO, EL AUTOR Y LA PROVINCIA EN QUE NACIÓ.


… es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejos suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas…



domingo, 3 de marzo de 2013

GUIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL.


1º PRESENTACIÓN:
  •       Me presento y presento a mi acompañante.

  •       Presento a los animales de los que voy a hablar.

  •       Explico por qué elegí a esos animales para contribuir al trabajo.


2º EXPLICACIÓN DEL ANIMAL:

  • Hablo de su MORFOLOGÍA: explico brevemente cómo es su cuerpo.

  • Hablo de su ALIMENTACIÓN: sólo decir qué tipo de animal el por su alimentación y qué suele comer.

  • Hablo de su REPRODUCCIÓN: decir cómo se reproduce y qué tipo de animal es por su forma de reproducirse. Si las crías tienen un nombre característico, decirlo también.

  • Hablo de su HÁBITAT, contar en qué medio de la Tierra suele vivir y en qué país o continente, etc.

  • Cuento alguna CURIOSIDAD sobre el animal.