Cambios de estado del agua

Uso responsable del agua

El Ciclo del Agua

Contaminación del Agua.

LA IMPORTANCIA DEL AGUA Y SU CUIDADO

NECESIDAD DEL AGUA PARA LOS SERES HUMANOS

DESCUBRIENDO A JOAN MIRÓ.

Joan Miró from aliciabecerrafermonselle

Cuento de Miró from Tere Bonet

ENLACES INTERESANTES:

 WIKIPEDIA, Biografía de Joan Miró.

 BIOGRAFÍA II DE JOAN MIRÓ.

 FUNDACIÓN JOAN MIRÓ, (Barcelona).

 MUSEO REINA SOFÍA, (Madrid).

EL VASO DE AIRE

Belén nos ha enviado el vídeo que encontró en "Jugando con Blutú" para poder compartirlo en nuestro blog.

Si te dijera que en tu casa, no hay un sólo vaso vacío ¿podría ser cierto? Así es, aunque no veas nada dentro de los vasos, todos están llenos completamente de aire.

¿Crees que el aire no cuenta? todo lo contrario, el aire es una substancia que ocupa mucho lugar. En el siguiente experimento lo puedes comprobar.

Material: un vaso "vacío" (o lleno de aire), un pañuelo desechable, un recipiente mucho más grande que el vaso, agua.

Procedimiento.

• Llena con agua tu recipiente grande, hasta una altura mayor a la de tu vaso. En nuestro video, hemos pintado el agua con un colorante vegetal.

• En el fondo de tu vaso, coloca el pañuelo desechable; arrugado o doblado de tal forma que al voltear el vaso, no se caiga.

• Voltea el vaso y sumérgelo bien derecho, sin inclinarlo.

• Conserva esta posición por unos segundos o minutos y después, saca el vaso sin perder la vertical.

¿Por qué sucede?

• El vaso "vacío" en realidad contiene aire dentro. Al voltearlo y sumergirlo en el agua, ésta no puede entrar al vaso, porque ya hay aire dentro y el agua no puede desplazarlo fuera.
  
  
• Además como el aire es más ligero que el agua, tampoco puede escapar hacia abajo.

• De esta forma, el agua no toca al pañuelo y éste permanece seco.

¿QUIÉN PINTÓ EL RETRATO?

Hoy habéis sido capaces de colorear vuestra lámina, imitando al autor de este cuadro. Ahora...

¿Sois capaces de descubrir el autor de este retrato y el título del cuadro?

Efectos de los contaminantes del aire en la salud

Contaminacion Atmosférica

Enfermedades del aparato respiratorio

Cómo mantener el sistema respiratorio sano

Ciencia Divertida Intercambio Gaseoso.mpg

Funcionamiento del Sistema Respiratorio Tel 664-378-4817

EL APARATO RESPIRATORIO (EA)

Respirar para vivir (sistema respiratorio)

EL SISTEMA SOLAR

LAS FORMAS DE LA LUNA

PLANETAS Y ESTRELLAS

EL UNIVERSO

8º ENIGMA

Y llegamos al último enigma relacionado con Andalucía. Supongo que la provincia a la que se refiere ya la sabéis, ahora debéis descubrir...

¿Qué es?

Como ya os dije en clase, es un paisaje provocado por el ser humano y su necesidad de abastecerse.

¿Qué tipo de paisaje es?

Espero vuestras respuestas para el viernes.

FASES DE LA VIDA DE UN GUSANO DE SEDA

LA METAMORFOSIS

ARAÑAS CAZANDO

Tras picar a la hormiga, la araña se distancia unos centímetros del sendero de las Messor. Tras 10 minutos la hormiga queda prácticamente paralizada y la araña efectúa el ataque final.. Una araña teje una telaraña en la que queda atrapado un murciélago, lejos de asustarse la araña rápidamente envuelve al pequeño mamífero para inmovilizar su presa con la que asegurará alimento por una buena temporada...

LAS ACEITUNAS Y EL ACEITE.

LA RECOGIDA DE LA ACEITUNA DE MESA EN SEPTIEMBRE. MÁS INFORMACIÓN. INTERACEITUNAS EL ACEITE DE OLIVA. http://es.wikipedia.org/wiki/Aceite_de_oliva

LA HISTORIA DEL LIBRO

Aplicación didáctica que recoge de forma sucinta la evolución del libro a lo largo de la Historia. Recoge una amplia gama de textos y enlaces externos, con el fin de facilitar al alumno su comprensión.

Se fundamenta en el análisis evolutivo del texto escrito desde la aparición de las tablillas de arcilla usadas por la civilización mesopotámica hasta la revolución digital del siglo XX, pasando por la imprenta de Gutenberg. Asimismo, se hace un recorrido por los diferentes materiales utilizados: arcilla, papiro, pergamino o papel; al mismo tiempo que se analiza la aparición del libro y su custodia en las bibliotecas, ya desde el mundo griego.

El trabajo se completa con un apartado de normalización, en el que se analiza entre otros puntos el Depósito Legal, y otro relacionado con el Día del Libro.

7º ENIGMA

En esta ocasión os propongo investigar la provincia andaluza en la que se encuentra el siguiente paisaje provocado por el ser humano y del que subsiste gran parte de la población andaluza.

Está formado por unos árboles que dan unos frutos muy utilizado en distintos sectores del consumo humano.

 En principio se trata de averiguar:

1. ¿Qué tipo de paisaje es?

2. ¿Qué tipo de árbol encontramos en él?

3. ¿Qué fruto se obtiene de ese árbol?

4. ¿Qué provincia se caracteriza especialmente por tener ese tipo de paisaje?

Cuando ya conozcamos todo esto, comenzaremos a descubrir mucho más sobre la importancia de este árbol y este fruto en nuestras vidas.

¡Ánimo y a investigar!!!

Cuento de Arantxa.

Os dejo el cuento que nuestra compañera Arantxa ha compartido con nosotros y nosotras en clase.

¡MUCHAS GRACIAS!

La niña escuchaba llover, - hoy mis amigos no bajan al patio, estaré muy sola.

la niña se fue de la habitación, los libros se miraron unos a otros. -No puede ser que nuestra amiga esté triste. -¡Eso, eso! -gritó el bolígrafo. La goma tomó la palabra, -los papeles saben como me las gasto borrando todo lo que no está bien. Los lápices de colores empezaron a protestar, -¡Me estoy poniendo rojo!, -gritó.-¡Y yo, amarillo! -el azul medió en la contienda, -Tenemos que serenarnos y pensar como podemos ayudar a nuestra amiga.

El libro de Filosofía tomó la palabra, como presidente de la Junta Cultural. -Yo daré la palabra por orden, esto se está convirtiendo en una patraña. -Se hablará por turnos. -Ordenó el libro de Matemáticas. El sacapuntas levantó una viruta. -Tome la palabra señor Sacapuntas. -Como ya saben soy el que afilo a los lápices; así que sacaré punta a la reunión. Tenemos que conseguir que la niña confíe en nosotros. -Todos aplaudieron la iniciativa del sacapuntas.

-Físicamente hablando. -Comentó el libro de Física, tenemos que dejar una nota en el pupitre para que nuestra amiga la lea. -¡Bravo, bravo! -Exclamaron todos los cuadernos y los papeles que estaban sobre la mesa. -Aquí se escribirá la nota para que la niña la lea. -Comentó la hoja de papel en blanco. -Esto será nuestro compromiso con nuestra amiga la niña. 

"Nosotros, el material escolar y los libros seremos siempre tu guía para que no te pierdas por los caminos de la vida. Siempre que nos necesites estaremos e la estantería o en el ordenador. Ahora te diré como enciclopedia, que lo que necesites saber sobre todas las cosas me puedes consultar sin compromiso, guiñándole un ojo al libro de dibujo, del que estaba locamente enamorada." 

-¡Bravo, bravo!

Todos gritaron con tanta alegría que San José y la Virgen María sonrieron desde el belén. Lo que no sabían es que la niña les estaba escuchando detrás de la puerta. Cuando la niña abrió la puerta toda la reunión permaneció callada, pero no les dio tiempo de recogerse; así que con paciencia la niña fue ordenándolo todo.

-Esta tarde no he bajado al patio, pero me he enterado de cosas muy interesantes. -Escribió en una hoja de papel: "Muchas gracias por vuestra amistad, sé que con ustedes puedo contar toda mi vida por ser los amigos que nunca fallan, no piden nada, siempre dando saber, cultura y sanos conocimientos necesarios para entender la vida. Muchas gracias a todos y Felices Fiestas."

-Arantxa, ¿Cómo es que lloviendo han bajado los niños al patio? -Le preguntó la madre. 

La niña sonreía al escuchar desde la maleta: ¡Bravo, bravo, bravo! -Mamá, los gritos son de la tele.

De su abuelo avellanita a su nieta preferida. Para que no coma tanto y lea más.

6º ENIGMA

De nuevo el enigma es uno de los monumentos más increíbles de todo el mundo. Y también se encuentra en nuestra Comunidad Autónoma. 

En esta ocasión debéis averiguar el nombre del monumento, la provincia en la que se encuentra y a qué cultura pertenece.

Después, en clase, veremos qué cosas queremos conocer sobre el mismo y formularemos las preguntas para  investigar.

TORTUGA VS TIBURÓN

Aquí os dejo el vídeo que nos envió Irene en el que se ve como una tortuga puede con un tiburón.

5º ENIGMA

Uno de mis cuadros favoritos. 

Y nada tiene que ver con la pintura y la forma de pintar de Pablo Picasso, que ya sabéis que es mi pintor preferido. Aunque eso no hace que no me pueda gustar otros estilos.

Aquí tenéis a una mamá y su hijo, una pintura en la que se destaca la imagen de los protagonistas sobre un fondo oscuro. Pero una pintura que también tiene su leyenda.

Debéis averiguar cómo se titula el cuadro, quién lo pintó y de qué provincia andaluza era el autor.

Como ya sabemos escribir la biografía de los autores. Os reto también a que formuléis las preguntas que necesitaríamos para poder llevar a cabo la biografía de este autor. No debéis contestar a las preguntas, las llevaréis a clase y las pondremos en común. Cuando ya las concretemos, se podrán contestar para después escribir la biografía del autor.

4º ENIGMA

Aquí tenéis un fragmento de una de las más bonitas historias que descubrí en el "Cole" y que me gustaría compartir con vosotras y vosotros para que podáis disfrutarla...

Debéis averiguar EL TÍTULO, EL AUTOR Y LA PROVINCIA EN QUE NACIÓ.

… es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejos suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas…

GUIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL.

1º PRESENTACIÓN:

•       Me presento y presento a mi acompañante.

•       Presento a los animales de los que voy a hablar.

•       Explico por qué elegí a esos animales para contribuir al trabajo.

2º EXPLICACIÓN DEL ANIMAL:

• Hablo de su MORFOLOGÍA: explico brevemente cómo es su cuerpo.

• Hablo de su ALIMENTACIÓN: sólo decir qué tipo de animal el por su alimentación y qué suele comer.

• Hablo de su REPRODUCCIÓN: decir cómo se reproduce y qué tipo de animal es por su forma de reproducirse. Si las crías tienen un nombre característico, decirlo también.

• Hablo de su HÁBITAT, contar en qué medio de la Tierra suele vivir y en qué país o continente, etc.

• Cuento alguna CURIOSIDAD sobre el animal.

3º ENIGMA.

En esta ocasión tendréis que descubrir de qué monumento se trata y en qué provincia de Andalucía se encuentra.
También tendréis que averiguar algunos datos sobre el mismo:

- Fecha y lugar de construcción.

- Nombre del constructor.

- Uso del mismo.

- Algunas características importantes de la obra.

EL NACIMIENTO DE UN DELFÍN

Belén nos ha enviado un vídeo muy interesante dónde podemos vercómo nace un delfín. Espero que os guste porque es realmente bonito.

POR 4 ESQUINITAS DE NADA, Jerome Ruillier

Espero que os guste!!!

2º ENIGMA

A continuación os dejo el segundo enigma. En esta ocasión es una poesía de un gran escritor andaluz.

Debéis averiguar el nombre del poeta, el lugar en el que nació y el título de la poesía.

Y, al igual que con el otro autor, también debéis averiguar algunos datos relevantes para poder hacer una pequeña biografía suya.

¡Mucho ánimo a todas y a todos!!!

¡QUÉ BLANCA LLEVA LA FALDA

LA NIÑA QUE SE VA AL MAR!

¡AY, NIÑA, NO TE LA MANCHE

LA TINTA DEL CALAMAR!

¡QUÉ BLANCAS TUS MANOS, NIÑA,

QUÉ TE VAS SIN SUSPIRAR!

¡AY, NIÑA, NO TE LAS MANCHE

LA TINTA DEL CALAMAR!

¡QUÉ BLANCO TU CORAZÓN

Y QuÉ BLANCO TU MIRAR!

!AY, NIÑA, NO TE LOS MANCHE

LA TINTA DEL CALAMAR!

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

ESTRUCTURA DE LA RESEÑA BIBLIOGRÁFICA.

TÍTULO DEL LIBRO:

AUTOR O AUTORA:

ILUSTRADOR O ILUSTRADORA:

EDITORIAL:

RESEÑA: (Sin adelantar mucho sobre la historia, ni el final)

OPINIÓN PERSONAL:

1º ENIGMA

Vamos a comenzar con una obra fácil de reconocer.

Debéis averiguar el nombre del pintor que realizó esta bonita pintura y algunos datos interesantes sobre su vida y su trabajo para comentarlos en clase y seguir aprendiendo juntos.

Los datos sobre los autores pueden ajustarse al siguiente guión:

- Fecha y lugar de nacimiento.

- Datos relevantes de su infancia.

- Datos importantes sobre su juventud o madurez.

- Trabajos realizados y trabajo por el que es conocido.

- Algunos títulos de sus obras más conocidas.

LOS ANIMALES

Diversos Animales! from Aniita Reyes

El Reino Animal from matijoaquin

Animales from Leticia Sanhueza Mellado

Animales en peligro de Extincion

Los animales mas carnivoros

¡LOS 30 ANIMALES MAS RAROS DEL MUNDO! (QUINNREVENGE)

¿QUÉ PODEMOS HACER?

Para ser un buen lector, una buena lectora, ¿qué puedes hacer?

1. Todos los días, resérvate un rato para leer.

2. Busca cualquier disculpa para que te lean y te cuenten cuentos.

3. Visita la librería y la biblioteca más próximas.

4. Fíjate bien en cómo leen las personas mayores.

5. No te quedes con ninguna duda.

6. Si te apetece leer, lee. No te distraigas con otras cosas.

7. Pide consejo: a tus padres, a tus profes, al bibliotecario, al librero...

8. Aprovecha cualquier ocasión para leer.

9. Piensa que tus amigas, tus amigos, son los mejores compañeros de lecturas.

10. Organiza bien tu biblioteca.

No lo olvides: LEER TE DA MÁS.